교과용도서 수정·보완 사항

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㈜지학사 중학교 미술의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 ㈜지학사 미술 김용주 외 3인 2010/03/01 초판
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 217 포스코센터 포스코 센터 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
3 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 216 3. 같은 입장을 가진 친구들끼리 찬성, 반대 두 그룹으로 나눈 뒤, 대표 토론자를 정한다. 수정·보완 권고사항에 따라 제목과 내용과의 적합성 검토하여 일부 내용 수정하였음. *제목: 미술 작품에 대하여 조사하고 토론해 보기→토론해 보기 *1행: 미술 작품을 보다 잘 이해하려면 다양한 조사와 함께 여러 친구들의 의견을 듣고 토론해 보는 과정이 필요하다.→미술 작품을 2010/03/01 단순수정
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토론방법 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 211 초현실주의의 달리는 꿈이나 환상의 세계를 사실적인 기법으로 무의식의 세계를 끌어내려 하였고, 초현실주의의 달리는 꿈이나 환상의 세계를 사실적인 기법을 이용해 무의식의 세계를 끌어내려 하였고, 2010/03/01 단순수정
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하5~7 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 211 피카소는 ~ 개성적인 감정을 표현할 수 있었다. 피카소는 한 방향에서만 ~ 다양한 시점으로 확장시킴으로써 이지적이면서 분석적인 방법으로 개성적인 감정을 표현하였다. 2010/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 211 입체파의 입체주의의 2010/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 209 표현하려하거나 표현하려 하거나 2010/03/01 단순수정
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5 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 209 Delff Vermeer, Delft Jan 2010/03/01 단순수정
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좌상그림 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 203 무용도 무용도(회벽에 채색/무용총/부분/4세기 말~5세기 초/삼국 시대 고구려) 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
우하그림 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 203 브뢰겔 브뢰겔(부) 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
좌하그림 UPD00601
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보고 느끼는 즐거움 미술 작품과의 만남 202 TV 부다 TV 부처 2010/03/01 단순수정
위치 세부정정항목
하그림 UPD00601