교과용도서 수정·보완 사항

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두산동아㈜ 중학교 미술의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 두산동아㈜ 미술 고승혜 외 4인 2010/03/01 초판
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 배우는 서예 한자 서예 배우기 101 칠언율시 [반영] 칠언율시 크기 표기 추가 2010/03/01 단순수정
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그림3 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 배우는 서예 한글 서예 배우기 99 오지법 빠짐 [반영] 오지법 - 큰 글씨를 쓰기에 좋은 방법이다. 다섯 손가락을 모두 사용하여 붓대를 움켜쥐듯 잡고 쓰는 방법이다. 오지법 내용 추가 2010/03/01 단순수정
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집필법 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
함께 배우는 서예 한글 서예 배우기 98 일동장유가 [반영] 일동장유가 크기 표기 추가 2010/03/01 단순수정
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그림1 UPD00601
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함께 배우는 서예 한글 서예 배우기 97 해례본/정철 시조 [반영] 해례본, 정철 시조 크기 표기 추가 2010/03/01 단순수정
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그림 2,4 UPD00601
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함께 배우는 서예 한글 서예 배우기 97 광야 [반영] 작가명(이완숙) 표기 추가 2010/03/01 단순수정
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함께 배우는 서예 96 서예는...현대에 이르러 다소 소외되는 느낌이 있다. [반영] 내용 삭제 2010/03/01 단순수정
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4 UPD00601
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전통 회화를 찾아서 정리하기 95 화선지 위에..표현한다. [반영] 채색화 - 수묵화와 달리 두꺼운 한지와 전통 채색 물감을 사용하여 여러 번 겹칠하여 진하게 채색한다. 로 내용 수정 2010/03/01 단순수정
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채색화 UPD00601
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전통 회화를 찾아서 새로운 전통 회화 94 ...분채와 접시채는.. [반영] 채색화는 여러 번 겹칠하여 진하게 채색하고 먹의 번짐을 중요시하는 수묵화와는 달리 두터운 한지와 전통 채색 물감을 사용한다. 일련 번호 55번은 일련 번호 52번과 수정 권고 내용이 같음. 2010/03/01 단순수정
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11 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
전통 회화를 찾아서 새로운 전통 회화 94 분채, 안료 등을 [반영] 채색화는 여러 번 겹칠하여 진하게 채색하고 먹의 번짐을 중요시하는 수묵화와는 달리 두터운 한지와 전통 채색 물감을 사용한다. 일련 번호 55번은 일련 번호 52번과 수정 권고 내용이 같음. 2010/03/01 단순수정
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3 UPD00601
두산동아㈜ 중학교 미술의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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전통 회화를 찾아서 새로운 전통 회화 94 채색화는 채색을 여러 번겹칠하여 진하게 채색한다. [반영] 채색화는 여러 번 겹칠하여 진하게 채색하고 먹의 번짐을 중요시하는 수묵화와는 달리 두터운 한지와 전통 채색 물감을 사용한다. 일련 번호 55번은 일련 번호 52번과 수정 권고 내용이 같음. 2010/03/01 단순수정
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1 UPD00601