교과용도서 수정·보완 사항

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교학연구사 중학교 미술의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
표지 교/지/디 학교급 교육과정 국/검/인 출판사 도서명 권별 저자 초판일 판쇄
이미지가 없습니다. 교과서 중학교 2007 검정 교학연구사 미술 이성도 외 6인 2010/03/01 초판
대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
미술과 인간 인물로 본 서양 미술의 흐름 37 바로크 미술은 종교적 감흥에 사로잡힌 인간을 역동적이며 극적인 구도와 선명한 색채로 표현하였다. [모두 반영]바로크 미술은 종교적 감흥에 사로잡힌 인간을 ~ 감미로운 사랑의 꿈에 젖은 인물로 표현하였다. 2010/03/01 단순수정
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21 UPD00601
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미술과 인간 인물로 본 서양 미술의 흐름 37 ~Jean Antoine [모두 반영]Jean-Antoine 2010/03/01 단순수정
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그림하우 UPD00601
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미술과 인간 인물로 본 서양 미술의 흐름 37 비너스의 탄생 (...1480년작) [모두 반영]1485년 작 2010/03/01 단순수정
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그림상 UPD00601
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미술과 인간 인물로 본 서양 미술의 흐름 36 인물 표현은 신앙심을 표현하기 위해 추상적 경향을 띠었다. [모두 반영]인물상은 교회 건물의 일부로 입체기법으로 제작되거나.....주로 성경에 관련된 인물이 등장하였다. 2010/03/01 단순수정
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26 UPD00601
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미술과 인간 인물로 본 서양 미술의 흐름 36 열두 제자들이었다. [모두 반영]]중세 미술에 등장하는 인물은 기독교적 신앙심이 가득하며 종교적 상징을 담아 표현되었다. 2010/03/01 단순수정
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22 UPD00601
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미술과 인간 인물로 본 서양 미술의 흐름 36 이집트와...그려 넣었다. [모두 반영]이집트와 고대 그리스, 로마의 인물 표현은 신전이나 궁전, 무덤 등에 벽화와 조각으로 남아 있다. 2010/03/01 단순수정
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11 UPD00601
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
미술과 인간 어떻게 볼까? 33 사회, 문화적 관점 이하 본문 내용 전체 [모두 반영 및 도판 교체] 시대적 배경과 대상 표현 방식 사이의 관계에 대한 설명이 충분한 것으로 도판과 내용 교체 2010/03/01 내용수정
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미술과 인간 어떻게 볼까? 32 입체파의 [모두 반영]입체파→입체주의 2010/03/01 단순수정
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6 UPD00601
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미술과 인간 어떻게 볼까? 32 미술의 조형 원리를... [모두 반영] 2010/03/01 단순수정
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교학연구사 중학교 미술의 교과용도서 수정·보완 사항 - 선택, 표지, 교/지/디, 학교급, 교육과정, 국/검/인, 출판사, 도서명, 권별, 저자, 초판일 정보, 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목, 세부정정항목 정보가 표시됨
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대단원 중단원 현행내용 수정내용 인쇄반영일 정정항목
미술과 인간 한 가지 색으로 28 소묘는 한 가지 색으로 대상을 표현하는 조형 활동으로서, 주로 선과 면을 사용한다... [모두 반영] 2010/03/01 단순수정
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1 UPD00601